Education: activities with secondary schools
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GEOmon-Educ : initiation aux problématiques de surveillance atmosphérique et sensibilisation à la démarche scientifique |
 
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Nous souhaitons accompagner les élèves des collèges et lycées qui le souhaitent et leurs enseignants dans une initiation aux problèmes de l’environnement à travers les techniques d’observation de notre planète et la démarche scientifique associée. Nous proposons des informations et l’accès à des données réelles à travers un site et des interventions de scientifiques des laboratoires français impliqués dans ce projet, afin que les élèves puissent développer avec leurs enseignants leur propre projet sous la forme qu’ils souhaiteront. Nous les accompagnerons dans cette découverte et leur donnerons des pistes. Les élèves auront un espace pour s’exprimer sur le site internet du projet et seront confrontés aux critiques de scientifiques. A la fin de l’année scolaire, une journée sera organisée pendant laquelle les élèves présenteront devant un jury d’expert leurs réalisations : expériences, résultats, productions techniques et technologiques, documentations ou réalisations multimédias. Les meilleures productions se verront récompenser d'un prix.
Les domaines d’étude concernent :
- l’étude du cycle du carbone, afin que les élèves s’intéressent aux mécanismes de régulations du dioxyde de carbone atmosphérique, principal gaz à effet de serre intervenant dans le réchauffement climatique actuel.
Document destiné aux enseignants pour un projet en 2006-2007
- l’observation des aérosols et des nuages, dont l’effet sur le climat et la qualité de l’air est encore mal quantifié et qui peut être appréhendée en confrontant, par exemple, les observations des élèves depuis le sol et des images satellites obtenues simultanément.
- Le rôle de l’ozone, qu’on a tant médiatisé et qui a donné lieu aux premières réglementations internationales, pourrait devenir moins confus, en se référant aux observations de différents types et notamment les observations systématiques débutées il y a de nombreuses années, depuis l’espace.
- La mesure de la qualité de l’air, due à de nombreuses causes faisant intervenir de nombreux paramètres, nécessite un dispositif d’observation complexe, encore à inventer et pour lequel la contribution de tous est la bienvenue.
Des notions de modélisation seront aussi abordées, car il s'agit d'un domaine peu connu du grand public mais dont l'utilisation dans le monde de la recherche est de plus en plus courante, souvent indispensable pour exploiter efficacement et comprendre les observations.
Cette initiative soutenue par la région île de France, s’appuie sur le projet européen GEOmon. Ce projet a pour objectif la construction d’un dispositif intégré paneuropéen d’observations de la composition atmosphérique à partir de divers systèmes d’observation. Il s’inscrit dans le cadre d’une stratégie internationale ratifiée par de nombreux pays visant à la mise en place d’un système coordonné et intégré d’observation globale de la terre (Global Earth Observation System of Systems - GEOSS) qui, à terme, mettra à disposition au plus grand nombre des moyens objectifs d’évaluation de l’état de l’environnement.
Pour surveiller les changements de la qualité de l’air et du climat, il faut pouvoir combiner plusieurs types d’observations : celles obtenues en continu depuis l’espace par les satellites, celles réalisées par des réseaux d’observatoires implantés sur les continents et celles effectuées par des avions de ligne instrumentés ou par des ballons. Mais la disparité de ces observations ainsi que la multiplicité et l’hétérogénéité des bases de données acquises rend complexe mais passionnant l’utilisation de cet immense gisement d’informations.
Contact: Marc Jamous - Médiation scientifique
Tél. : 01 44 27 61 81, courriel : marc.jamous
ipsl.jussieu.fr
